Semana 26/10/2020

 ¡Hola chicos!

Espero se en encuentren muy bien, a continuación comparto las actividades de la semana.

Recuerden enviar las actividades al correo: magaliconosa3c@gmail.com

Les deseo un hermoso comienzo de semana.

Receta mágica para comenzar la semana:

Los espero con alegría el jueves en el encuentro.

Abrazos virtuales, seño Pau😊

Actividades formato PDF: CLIC AQUÍ PARA ABRIR EL PDF

Clase 1

Matemática

• Trabajamos con el sistema monetario. Mostrar los nuevos billetes e identificar en ellos los animales:

    GUANACO   -   CÓNDOR      -     TARUCA    -   BALLENA     -  YAGUARETÉ -  HORNERO

• Observar el siguiente video en el que la seño nos presenta los billetes y una situación problemática. 

En la carpeta:

Matemática

¡Llegó el 9000!

¡A pensar y resolver!

Juan contó sus ahorros y tenía: 6 billetes con la imagen de un hornero, 4 billetes de un yaguareté y 5 billetes de una ballena.  

a- ¿Cuánto dinero tenía en total?

b- Si a Juan su mamá le regaló un billete de un cóndor, ¿Cuánto dinero tiene ahora?

Estructurar, una vez cada número, utilizando los billetes 

9.020:

 

9.200:

 

9.650:

Operatoria

4563 + 4987=

9570 – 5892 =

9856: 9 =

987 x 9 =

Clase 2

Ciencias Naturales

• Observar un video sobre clasificación de animales. 

• Buscar en el patio de casa o en la vereda, lombrices, hormigas o caracol. Observarlas y compararlas con un animal doméstico que tenga en casa o de mis vecinos: como el perro, un gato. ¿Qué diferencias tienen? ¿Cuál sería un animal vertebrado? ¿Y cuál invertebrado?

En la carpeta:

Fecha:

Ciencias Naturales

Clasificación de los animales

Los animales se clasifican en vertebrados e invertebrados.

La diferencia entre ellos es que unos presentan esqueleto interno, es decir columna vertebral y cráneo; mientras que los otros no lo tienen.

1. Teniendo en cuenta la experiencia realizada en casa con lombrices y animales domésticos (perro, gato), clasificar:

Perro – lombrices – gato en:

 

VERTEBRADOS	INVERTEBRADOS

 2. Observar las imágenes y clasificar los siguientes animales en vertebrados e invertebrados:

Vertebrados: ___________________________________________________________________________________

 

Invertebrados: __________________________________________________________________________________

Clase 3

Encuentro virtual por Google Meet.

Invitación

 

Actividad posterior al encuentro

En sus carpetas

Fecha: 

Ciencias Naturales

¡Nos divertimos con las adivinanzas de animales y los clasificamos!

Tarea: 

Elegir un billete que contenga un animal, realizar una adivinanza para el mismo e indicar si se trata de un animal vertebrado o invertebrado. 

Semana 19/10/2020

 ¡Hola chicos!

Espero que se encuentren muy bien y hayan pasado un hermoso fin de semana.

Un saludo muy grande para sus mamás en su día💓

En esta oportunidad les voy a pedir que realicen las clases 1 y 2 para el encuentro del jueves. 

Recuerden enviar las actividades ya realizadas. 

Abrazos virtuales, seño Pau😊

Frase mágica para comenzar la semana:

Actividades formato PDF CLIC AQUÍ PARA ABRIR EL PDF

Clase 1

Lengua y Formación Ética

• Observar el corto: “La casa de cubos” para poder realizar las actividades. 

• Realizar las actividades del formulario drive. IMPORTANTE, luego de realizar todas las actividades, no olvidarse de apretar ENVIAR. 

CLIC AQUÍ PARA REALIZAR LAS ACTIVIDADES DEL FORMULARIO

 

En sus cuadernos o carpetas escribir y realizar:

Fecha:

Lengua-Formación Ética y Ciudadana

Observamos un hermoso corto: “La casa de cubos”

Realizamos actividades a partir de un formulario.

Clase 2

Lengua-Formación Ética 

• Continuamos trabajando con el corto: “La casa de cubos”.
• Dialogar con sus padres sobre su historia de vida, también pueden hacer video-llamadas con sus tíos o abuelos y preguntarles cómo se conocieron, cómo fue el nacimiento de sus padres, qué recuerdan sobre su nacimiento, qué anécdotas comparten juntos.
• Realizar tu propia TORRE de CUBOS con los recuerdos más importantes de tu vida y de tu familia. La pueden realizar con lápices de colores, con papeles de colores, también pueden hacerla utilizando Paint. Observar el ejemplo de la seño.

LEER PARA PODER REALIZAR LAS ACTIVIDADES (NO COPIAR):

• Elegir uno de esos recuerdos, buscar una foto en álbumes o en el celular, si no tienen fotos, recuerden ese momento tan importante: ¿Qué foto hubieran capturado?
• Luego de elegir una foto, escribir un texto narrando y describiendo los recuerdos de ese día ¿Qué hacías ese día? ¿Cómo te sentías? ¿Festejaban algún acontecimiento especial? ¿Quiénes estaban con vos en la foto?
• Escribí tu texto en un borrador, luego de realizar todos los ajustes que creas necesario, pásalo a tu carpeta o el cuaderno ¡No se olviden de ponerle un título a su recuerdo!
• Recordar utilizar correctamente los signos de puntuación, el uso de mayúsculas al comienzo de las oraciones. Utilizar sinónimos para evitar repetir palabras. 
• Pueden pegar la foto si lo desean o realizar un dibujo de ese momento.

Realizar esta actividad para compartir en el encuentro virtual del jueves.

¡AHORA A TRABAJAR!

En sus carpetas o cuadernos escribir y realizar:

Fecha:

Lengua-Formación Ética y Ciudadana

¡Creamos nuestra propia torre de cubos de recuerdos!

1. Realizar tu propia torre de cubos con los recuerdos más bonitos de tu historia de vida. VER EJEMPLO DE LA SEÑO.
2. Elegir una foto de tus recuerdos y escribir un texto narrando los recuerdos de ese día.
3. Dibujar o pegar la foto

Clase 3

Matemática

¡Llegó la tabla del 9!

Observar el video realizado por la seño.

En sus cuadernos o carpetas escribir y realizar:

Fecha:

Matemática

¡Aprendemos la tabla del 9!

Con el siguiente problema presentamos una nueva tabla.

Juan fue a la heladería y compró 6 helados palitos de agua para pasar una hermosa tarde con sus amigos. Si cada helado sale $9 ¿Cuánta plata gastó? 

Leer atentamente y resolver:

Semana 13/10/2020

 ¡Hola chicos!

Espero hayan pasado un hermoso fin de semana largo y tengan muchas energías para continuar aprendiendo desde casa.

Recuerden enviar las actividades al correo magaliconesa3c@gmail.com

Les mando abrazos virtuales y nos vemos virtualmente el jueves.

Seño Pau💓

Frase mágica para comenzar la semana:

Actividades formato PDF clase 1 y 2      CLIC AQUÍ

Clase 3 CLIC AQUÍ CLASE 3

Clase 1

Ciencias Sociales

12 de octubre: “Día del Respeto a la Diversidad Cultural”

Observar el siguiente video: 

En sus cuadernos o carpetas realizar:

Fecha:

Ciencias Sociales

Copiar o imprimir:

¡Realizamos un mural!

1. Escribir en el centro de la hoja “RESPETAR AL OTRO” recortar y pegar de revistas o diarios palabras, imágenes o acciones en la que se respeta a todas las personas, independientemente de su edad, etnia, religión, etc.

Observar el mural realizado por la seño. 

Clase 2

Enseñanza Religiosa

©       Mes del Santo Rosario.

©       Observar el siguiente video: 

En sus carpetas de Enseñanza Religiosa:

Fecha:

Santo Rosario

La palabra ROSARIO significa “corona de rosas” cada vez que se dice el Ave María se le regala una rosa y al completar el Rosario se le regala una hermosa corona de rosas a nuestra madre.

¡Conocemos el ROSARIO MISIONERO!

El ROSARIO MISIONERO es para rezar por todo el mundo.

Cada misterio representa un continente:

©       En el primer misterio rezamos por ÁFRICA.

©       En el segundo misterio rezamos por AMÉRICA.

©       En el tercer misterio rezamos por EUROPA.

©       En el cuarto misterio rezamos por OCEANÍA.

©       En el quinto misterio rezamos por ASIA.

Dibujar el ROSARIO MISIONERO. 

• Rezar en familia una decena del Rosario por la salud de todas las personas del mundo. 

Clase 3

¡La realizamos el jueves en el encuentro virtual!

Matemática

• Observar el video realizado por la seño donde nos explica el juego (por si desean jugar en familia) y las actividades. 

En sus cuadernos o carpetas completar las actividades que no realizaron en el encuentro:

Matemática

¡Nos divertimos virtualmente!

¡A resolver!

1. Si se armaron las siguientes operaciones ¿Qué número se había formado? 

2.  2. Si se formó el número 1545 ¿Cuál de estas operaciones podrían haber realizado para obtener como resultado ese número? Encerrarlas con un círculo. 

3. Si se formó el 7700, completen estas operaciones para que den ese resultado. 

Semana 5/10/2020

 ¡Hola chicos!

Espero se encuentren muy bien, a continuación comparto las actividades de la semana.

Recuerden enviar las actividades que ya realizaron al correo magaliconesa3c@gmail.com. Si tienen dudas me pueden escribir. 

El jueves los espero en el encuentro virtual.

Enviar por correo la clase Nº 3. 

Abrazos virtuales, seño Pau💓

Frase mágica para comenzar la semana: 

Actividades formato PDFCLIC AQUÍ PARA ABRIR EL PDF

CLASE 1

Matemática

Repasar las tablas hasta la del 8.

En sus cuadernos o carpetas escribir y realizar

Fecha:

Matemática

¡A resolver!

1. Uní cada problema con las cuentas que te permiten resolverlo.

2. Jugamos online con la tabla del 8:

•  Juego de la memoria de la tabla del 8 CLIC AQUÍ PARA JUGAR
• Súper reto CLIC AQUÍ PARA JUGAR
• Carrera con la tabla del 8 CLIC AQUÍ PARA JUGAR
• Quiz de la tabla del 8CLIC AQUÍ PARA JUGAR

CLASE 2

Lengua

• Observar el video realizado por la seño:

En sus cuadernos o carpetas escribir y realizar:

Fecha:

Lengua

¡Continuamos trabajando!

Los sinónimos son palabras que se escriben diferente pero que presentan un significado similar o parecido. Se utilizan para evitar la repetición de la misma palabra en un texto. 

CLASE 3

Matemática

• Observar el video explicativo realizado por la seño:

En sus cuadernos o carpetas escribir y realizar

Fecha:

Matemática

¡Llegó el 8000!

Con el siguiente problema conocemos un nuevo número el ocho mil (8000)

1. Juan decidió romper su alcancía para comprarse una bicicleta que sale $7900.

Estos son sus ahorros: 

¿Cuánta plata tiene ahorrada? ¿Le alcanza para comprarse la bicicleta?

2. Completá los casilleros que están sombreados con los números que faltan.

3. ¡Adivina – adivinador! 

Leer las pistas y adivinar de qué número se trata.

• Estoy formado por 8 unidades de mil.
• No tengo centenas.
• Tengo 2 decenas.
• Mi unidad es mayor a 4 y menor a 6.

                    ¿Qué número soy?

4. Responder: ¿Se encuentra en la tabla anterior el número que adivinaron? 

5. Escribir literalmente el número que adivinaron.